Undime participa de seminário do MEC sobre avaliação do desenvolvimento integral na educação integral

Representando a instituição, a presidente regional Sul da Undime e presidente da Undime/SC, Jucilene Fernandes, destacou a importância do regime de colaboração para fortalecer a política de educação integral em tempo integral no país

A Undime participou, nesta sexta-feira (15), em Brasília/DF, do Seminário Avaliação do Desenvolvimento Integral como Direito: sentidos, práticas e desafios, realizado como parte da programação do 2º Seminário da Rede Nacional de Articuladores do Programa Escola em Tempo Integral (Renapeti) 2026, promovido pelo Ministério da Educação (MEC).

Representando a instituição, esteve presente a presidente regional Sul da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Balneário Rincão/SC, Jucilene Fernandes, presidente da Undime/SC.

O encontro reuniu especialistas, gestores e profissionais da educação para debater práticas, desafios e perspectivas relacionados à avaliação do desenvolvimento integral no contexto da educação integral e em tempo integral.

Durante a participação, Jucilene ressaltou o papel estratégico dos municípios na consolidação da política pública de educação integral e a importância do trabalho colaborativo entre os entes federados. “É nos municípios que a maioria das nossas crianças é acolhida, especialmente na etapa inicial da educação básica. Por isso, fortalecer o regime de colaboração entre União, estados e municípios é essencial para consolidarmos essa política pública tão importante. A educação integral vai além da ampliação da jornada escolar, ela representa a garantia do direito à aprendizagem e ao desenvolvimento pleno dos estudantes”, afirmou.

A programação do seminário contou ainda com a apresentação da avaliação construída por meio de acordo de cooperação técnica entre MEC, Ashoka Brasil e Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), vinculada ao programa internacional Escolas2030, além do lançamento da publicação “Avaliação na Educação Integral: guia para redes e escolas de educação básica”.

O evento também promoveu reflexões sobre gestão democrática, protagonismo estudantil, autonomia escolar e qualificação docente, reforçando o compromisso com uma educação pública de qualidade e centrada no desenvolvimento integral dos estudantes.

Além da representante da Undime, compuseram a mesa de abertura a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Kátia Schweickardt; Tereza Santos Farias, diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC; Maria Jucineide da Costa Fernandes, secretária da Educação do Estado do Ceará, representando o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed); Elie Ghanem, professor da FEUSP; e Helena Singer, líder de estratégias da Ashoka.

Fonte: Undime

Representando a instituição, a presidente regional Sul da Undime e presidente da Undime/SC, Jucilene Fernandes, destacou a importância do regime de colaboração para fortalecer a política de educação integral em tempo integral no país A Undime participou, nesta sexta-feira (15), em Brasília/DF, do Seminário Avaliação do Desenvolvimento Integral como Direito: sentidos, práticas e desafios, realizado como parte da programação do 2º Seminário da Rede Nacional de Articuladores do Programa Escola em Tempo Integral (Renapeti) 2026, promovido pelo Ministério da Educação (MEC). Representando a instituição, esteve presente a presidente regional Sul da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Balneário Rincão/SC, Jucilene Fernandes, presidente da Undime/SC. O encontro reuniu especialistas, gestores e profissionais da educação para debater práticas, desafios e perspectivas relacionados à avaliação do desenvolvimento integral no contexto da educação integral e em tempo integral. Durante a participação, Jucilene ressaltou o papel estratégico dos municípios na consolidação da política pública de educação integral e a importância do trabalho colaborativo entre os entes federados. “É nos municípios que a maioria das nossas crianças é acolhida, especialmente na etapa inicial da educação básica. Por isso, fortalecer o regime de colaboração entre União, estados e municípios é essencial para consolidarmos essa política pública tão importante. A educação integral vai além da ampliação da jornada escolar, ela representa a garantia do direito à aprendizagem e ao desenvolvimento pleno dos estudantes”, afirmou. A programação do seminário contou ainda com a apresentação da avaliação construída por meio de acordo de cooperação técnica entre MEC, Ashoka Brasil e Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), vinculada ao programa internacional Escolas2030, além do lançamento da publicação “Avaliação na Educação Integral: guia para redes e escolas de educação básica”. O evento também promoveu reflexões sobre gestão democrática, protagonismo estudantil, autonomia escolar e qualificação docente, reforçando o compromisso com uma educação pública de qualidade e centrada no desenvolvimento integral dos estudantes. Além da representante da Undime, compuseram a mesa de abertura a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Kátia Schweickardt; Tereza Santos Farias, diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC; Maria Jucineide da Costa Fernandes, secretária da Educação do Estado do Ceará, representando o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed); Elie Ghanem, professor da FEUSP; e Helena Singer, líder de estratégias da Ashoka.   Fonte: Undime